A.健康教育的對象是社區(qū)人群
B.健康教育的目標是促進社區(qū)健康
C.政府的行政措施必須先行
D.是有組織、有計劃、有評價的過程
E.目的是提高群體的健康水平
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.高危人群
B.青少年
C.高血壓患者
D.社區(qū)群眾
E.社區(qū)領導
A.慢性非傳染性疾病的社區(qū)防治
B.家庭健康教育
C.加強安全教育,防止意外傷害
D.移風易俗,改變不良衛(wèi)生習慣
E.社會衛(wèi)生公德與衛(wèi)生法規(guī)教育
A.開發(fā)領導,實現(xiàn)行政干預
B.動員社會力量,建立健全組織網(wǎng)絡
C.依靠家庭力量,實施健康教育
D.開發(fā)利用社區(qū)人力資源、財力資源、物力資源、信息資源
E.以上都是
A.遵醫(yī)服藥
B.膳食限鹽
C.控制體重
D.應激處理訓練
E.定期測量血壓
A.加強個人防護
B.開展心理衛(wèi)生教育
C.改善作業(yè)環(huán)境
D.加強個人衛(wèi)生習慣教育
E.采取正確的作業(yè)方式
最新試題
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在每個階段都需要一套相應的策略,這種理論模式是()
正確的說法是(健康教育與健康促進的關系)()
與健康相關或能對健康產(chǎn)生影響的行為統(tǒng)稱為()
組織階段改變理論首先改變的過程是()
人的健康行為都是()
在幫助吸煙者放棄吸煙行為時總要提到戒煙后可能遇到一些戒斷反應,這種理論是()
某地在全民健身項目啟動會上,請社會各界領導、知名人士參與馬拉松活動,這在社會動員的作用被稱為()
健康教育的目的是()
高血壓病健康教育干預最有效的目標行為是()
強調(diào)傳播雙方都是主體的模式是()