單項選擇題在現(xiàn)代條件下,一般人的智能潛力只得到了部分的發(fā)揮,這種觀點源于()
A.“經(jīng)濟人”的假設(shè)
B.“社會人”的假設(shè)
C.“自我實現(xiàn)人”的假設(shè)
D.“復(fù)雜人”的假設(shè)
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1.單項選擇題人的需要是多種多樣的,而這些需要隨著人的發(fā)展和生活條件的變化而發(fā)生改變,這種觀點源于()
A.“經(jīng)濟人”的假設(shè)
B.“社會人”的假設(shè)
C.“自我實現(xiàn)人”的假設(shè)
D.“復(fù)雜人”的假設(shè)
2.單項選擇題需求層次理論認(rèn)為,人的一生最高需求層次是()
A.生理需要
B.社會需要
C.自我實現(xiàn)需要
D.尊重需要
3.單項選擇題麥克萊蘭激勵需求理論研究表明,主管人員的()
A.生理需要比較強烈
B.安全需要比較強烈
C.自尊需要比較強烈
D.成就需要比較強烈
4.單項選擇題提出“努力——成績——報酬——滿足”激勵理論模式的是()
A.麥克萊蘭
B.斯金納
C.波特和勞勒
D.弗魯姆
5.單項選擇題雙因素理論屬于()
A.內(nèi)容型激勵理論
B.過程型激勵理論
C.行為改造激勵理論
D.綜合型激勵理論
最新試題
目標(biāo)設(shè)定理論認(rèn)為目標(biāo)的()決定了目標(biāo)的設(shè)定與績效的關(guān)系。
題型:多項選擇題
麥克萊蘭的研究表明,對于成功的管理者而言,比較強烈的需要是()。
題型:單項選擇題
榮譽激勵在什么情況下才能實施?
題型:問答題
通過對于不希望發(fā)生的行為采取置之不理的態(tài)度,使其逐漸減少和不再出現(xiàn),這是強化類型中的()。
題型:單項選擇題
目前,現(xiàn)在企業(yè)一些在激勵問題表現(xiàn)在().
題型:單項選擇題
崗位評價和人員價值評估形式相同,可相互代替。
題型:判斷題
員工的固有價值、使用價值和市場價值相互獨立,不存在因果關(guān)系。
題型:判斷題
企業(yè)為了提高績效,如何讓提高員工的激勵水平和能力。
題型:問答題
守業(yè)者的特點是()
題型:單項選擇題
企業(yè)的分配形式有三種,包括()。
題型:單項選擇題