影響教育目的制定的因素有哪些？

剖析社會本位論的教育目的。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

素質教育的基本觀點有哪些？

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術美的創(chuàng)造。

提高學生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

教育目的與教育方針的關系是：教育方針包括教育目的。

培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，了解科學營養(yǎng)知識是中學智育的表現。