A.消除職業(yè)精神緊張與改變不良作業(yè)方式
B.治理職業(yè)有害因素
C.改善勞動環(huán)境
D.日常個人衛(wèi)生習(xí)慣教育
E.營養(yǎng)與合理膳食教育
你可能感興趣的試題
A.從企業(yè)管理政策方面進(jìn)行干預(yù)
B.改善勞動環(huán)境
C.完善職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)
D.完善醫(yī)療保障制度
E.經(jīng)常變動上班時間
A.提高職工的健康知識
B.提高職工的健康功能
C.傳播健康信息
D.行為改變
E.提供周到的服務(wù)
A.疾病的易感性
B.自我效能
C.預(yù)防保護(hù)行為的益處
D.預(yù)防保護(hù)行為的障礙
E.疾病的危害性
A.自我強(qiáng)化
B.間接強(qiáng)化
C.觀察學(xué)習(xí)
D.自我控制
E.自我監(jiān)測
A.健康教育目標(biāo)是行為改變
B.信念是行為改變的動力
C.正確態(tài)度的建立有可能改變危害健康的行為
D.知識的增加總是伴隨行為的改變
E.知識是改變健康相關(guān)行為的基礎(chǔ)
最新試題
健康信念模式的核心概念是相關(guān)疾病()
過去6個月內(nèi)已經(jīng)作出了行為改變,在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中行為變化的階段為()
創(chuàng)新擴(kuò)散理論認(rèn)為新觀念、新事物傳播最有效的途徑是()
正確的說法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是()
強(qiáng)調(diào)傳播雙方都是主體的模式是()
健康相關(guān)行為包括健康促進(jìn)行為和()
A型行為具有兩個核心成分,其中包括“過分的競爭性和敵意”和()
社會認(rèn)知理論的創(chuàng)建人是()
在日常生活中有的人遇到挫折時習(xí)慣于幽默,而有的人則習(xí)慣于逃避,這種面對生活的方式稱為()