A.提到研究存在局限性
B.提到研究結(jié)果與其他研究的結(jié)果如何相關(guān)
C.作出一些方法或案例研究結(jié)果不支持的“宏大陳述”
D.不介紹新的結(jié)果或術(shù)語
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A.文獻(xiàn)研究法
B.比較研究法
C.調(diào)查研究法
D.行動研究法
A.制造
B.教育
C.藝術(shù)
D.金融
A.觀察性教育
B.效仿性教育
C.體驗性教育
D.創(chuàng)新性教育
A.研究內(nèi)容
B.研究意義
C.創(chuàng)新點
D.研究思路
A.5倍
B.3倍
C.2倍
D.4倍
最新試題
2019年中共中央國務(wù)院發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》確定:2035年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到()
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
教學(xué)實施當(dāng)中的互動,主要包括師生互動、生生互動,不包括人機互動。
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一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段,到2050年要實現(xiàn)()
學(xué)習(xí)型社會的運行機制是()
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果()
教師上課如何使用教案?()
我們中小學(xué)幼兒園,對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。