單項選擇題一位教師在教學過程中，為了發(fā)現學生在學習中存在的問題，以便調整和改進教學而對學生進行的測驗屬于（）。
A.總結性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.初始性評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題學校中的校風、學風、班級活動、師生關系、校園環(huán)境等均能對學生產生教育作用，這些屬于（）。
A.必修課程
B.隱性課程
C.顯性課程
D.活動課程
2.單項選擇題泰勒的課程編制原理主要強調（）。
A.課程目標的主導作用
B.教師對課程的再開發(fā)
C.管理者對課程的監(jiān)控
D.學生對課程的評價
3.單項選擇題學生必須接受“自由教育”，受過這種教育的人因為具有廣博的知識和理性的能力，將來也是適應力最強的、對未來做了最充分準備的優(yōu)秀公民和勞動者。持這種觀點的人在課程類型上傾向于（）。
A.學科中心課程
B.社會中心課程
C.學生中心課程
D.活動中心課程
最新試題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）
題型：單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）
題型：單項選擇題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內容？（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題