與成年人相比，少兒更具有（）

不屬于學校美育實施形式的是（）

小學美育的實施要遵循循序漸進的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。

音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過（）來體現(xiàn)的。

悅志悅神是指審美主體在審美活動中獲得的一種（）

語言藝術中的語詞，服從于（）

（）是對藝術表現(xiàn)技能的必要補充。

美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）

在文明社會，審美與生活之間明顯的（）

審美趣味集中體現(xiàn)了（）