A．書本知識的教學要注意聯(lián)系實際。一方面要重視教學實踐，另一方面還要重視引導學生參加實際操作和社會實踐
B．重視培養(yǎng)學生運用知識的能力
C．正確處理知識教學與技能訓練的關系
D．補充必要的鄉(xiāng)土教材
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A、學而時習之
B、一石激起千層浪
C、溫故而知新
D、不憤不啟，不悱不發(fā)
E、道而弗牽，強而弗抑，開而弗達
A、教學相長
B、啟發(fā)誘導
C、教與學相統(tǒng)一
D、間接經驗和直接經驗相結合
E、理論聯(lián)系實際
A、引起學習動機
B、領會知識
C、鞏固知識
D、運用知識
E、檢查知識
A、組織教學的構成部分
B、認知活動
C、行為操作
D、方法因素
E、內容因素
A、掌握知識是發(fā)展智力的基礎
B、掌握知識是為了發(fā)展智力
C、發(fā)展智力是掌握知識的重要條件
D、二者可以相互轉化
E、二者統(tǒng)一于學生的發(fā)展
最新試題
學生在教學指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是練習法。
孔子認為復習是學習之母。
個人經驗與歷史經驗相結合反映教學中傳授系統(tǒng)的科學文化知識與豐富學生感性知識的關系，理論與實踐的關系。
運用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。
簡述隱性課程及其對學生影響的特點。
裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>
有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則？
美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為：困難、問題、假設、驗證、結論的五步，簡稱五步教學法。
教學任務受人們追求的教學價值取向決定，它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。
赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內只應當把注意力集中在一件事情上”。