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“無(wú)知者無(wú)能”,任何一種知識(shí)教學(xué)都能有效地促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。
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教與學(xué)之間存在的邏輯關(guān)系是教師教多少,學(xué)生也學(xué)多少。
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形式教育論的倡導(dǎo)者是洛克。
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