(1)良好的教育情境(2)目標的一致性(3)明確的自我意識(4)相互的了解(5)積極的期待
(1)班級制度為班級管理提供了“法”的依據。(2)班級制度對班級成員具有法規(guī)的約束力。(3)班級制度有助于班級集體建設。
最新試題
談談班級活動的意義和功能。
簡述家長工作管理制度。
簡述偏差行為的成因。
簡述班主任指導學生掌握有效時間管理策略應注意的問題。
一學期的班級活動管理包括哪些內容?
小學班級中的小組功能有哪幾個方面?
班級例會的管理主要有哪幾方面的工作?
小學班級規(guī)范環(huán)境管理包括哪些?
如何確立作業(yè)規(guī)范,實行制度化管理?
班主任應重視從哪方面對小學生進行學習方法的指導?