A.主觀影響變量
B.測(cè)驗(yàn)變量
C.客觀影響變量
D.干涉變量卷
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A.情緒化應(yīng)對(duì)
B.兒童常用的應(yīng)對(duì)
C.多數(shù)成人也有這樣的應(yīng)對(duì)
D.心理成熟的人不用這種應(yīng)對(duì)
A.幻覺(jué)
B.關(guān)系妄想
C.錯(cuò)覺(jué)
D.被害妄想
A.貝克和雷米的認(rèn)知療法
B.唐納德？梅肯鮑姆的認(rèn)知行為療法
C.埃利斯的合理情緒療法
D.德蘇內(nèi)拉等倡導(dǎo)的解決問(wèn)題的技術(shù)
A.隱秘的自我
B.公開(kāi)的自我
C.盲目的自我
D.未知的自我
A.是必不可少的
B.是沒(méi)有必要的
C.應(yīng)據(jù)情選用
D.可有可無(wú)
最新試題
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是（）。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。
在本案例咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是（）。
對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)（）。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是（）。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。
引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括（）。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是（）。