A、職務(wù)分析的要求
B、專家的素質(zhì)
C、專家隊(duì)伍構(gòu)成因素
D、信息搜集的準(zhǔn)確度
E、組織管理與過(guò)程控制
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A、再測(cè)信度
B、復(fù)本信度
C、分半信度
D、評(píng)分者信度
E、效度信度
A、以激發(fā)與鼓勵(lì)為主的原則
B、以幫助為主,以示范、典范為指導(dǎo)的原則
C、注重針對(duì)性和實(shí)際效果的原則
D、鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展的原則
E、系統(tǒng)性與科學(xué)性原則
A、個(gè)體層次
B、群體層次
C、組織層次
D、戰(zhàn)術(shù)層次
E、戰(zhàn)略層次
A、滾動(dòng)計(jì)劃法
B、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃法
C、投入產(chǎn)出法
D、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)法
E、直線回歸法
A、尊重客觀事實(shí)
B、堅(jiān)持統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
C、堅(jiān)持統(tǒng)一的評(píng)價(jià)方法
D、與培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合
E、實(shí)施科學(xué)指導(dǎo)
最新試題
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫(kù)要把握的基本要點(diǎn)是()。
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
模仿---練習(xí)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是()
教材審核常用的基本方法有()。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是()
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評(píng)定。