A.它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)單
B.它不必克服認(rèn)知障礙
C.他不是在人的頭腦內(nèi)完成的
D.它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)
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A.促進(jìn)語(yǔ)義編碼的認(rèn)知策略
B.是一種元認(rèn)知策略
C.是一種教學(xué)策略
D.是個(gè)體的一種認(rèn)識(shí)論信念
A.生活體驗(yàn)
B.觀察力
C.思維靈活性
D.寫(xiě)作策略
A.使兒童能陳述策略學(xué)習(xí)的重要性
B.開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽
C.使兒童知道策略應(yīng)用的適當(dāng)條件
D.使兒童親身體驗(yàn)到應(yīng)用策略可以提高學(xué)習(xí)效率
A.思維能力
B.元認(rèn)知
C.年齡
D.相關(guān)知識(shí)
A.認(rèn)知策略不能通過(guò)學(xué)習(xí)者的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)習(xí)得
B.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)過(guò)程與智慧技能的學(xué)習(xí)過(guò)程沒(méi)有區(qū)別
C.認(rèn)知策略應(yīng)在具體的內(nèi)容領(lǐng)域習(xí)得
D.教師為學(xué)生示范認(rèn)知策略以后學(xué)生自己應(yīng)負(fù)責(zé)對(duì)策略應(yīng)用的練習(xí)
最新試題
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系。（）