以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。

下列各項中，教師沒有履行（）的義務。

教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>

我國在西周時期，擔任教師的人是（）。

提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質(zhì)量。

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

中小學里，同一學科教師的集體組織是：（）。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務教育條例》屬于的層次是（）。

對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。