單項選擇題提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質量。
A.特殊
B.部分
C.普通
D.高等
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1.單項選擇題提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。
A.初等
B.高水平
C.中等水平
D.特殊
2.單項選擇題提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。
A.世界
B.地方
C.國家
D.國家和地方
3.單項選擇題在學校教育體制問題上需要處理好的關系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。
A.深化
B.普及
C.改革
D.推廣
4.單項選擇題我國學校教育管理制度的基本特點是實行（）負責制。
A.校長
B.教師
C.集體
D.民主
5.單項選擇題當前我國的學校辦學呈現出新的格局，主要表現在允許國際合作辦學和（）。
A.辦學主體多元化
B.私人辦學
C.地方辦學
D.校際合作
最新試題
教育家（）曾經說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>
題型：單項選擇題
教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。
題型：單項選擇題
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題
中國1986年頒布的教育法令是（）。
題型：單項選擇題
自產生始至廢除前，教育法的標準和效力不會改變，法的更改必須經過一定的程序，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題
（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
題型：單項選擇題
在學校的組織機構中，（）是同一年級教師的集體組織。
題型：單項選擇題
教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。
題型：單項選擇題
教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。
題型：單項選擇題
我國在西周時期，擔任教師的人是（）。
題型：單項選擇題