教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

中國1986年頒布的教育法令是（）。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機構(gòu)。

教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關(guān)申述理由，請求處理的行為稱為（）。