A、從事簡(jiǎn)單的工作，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度中等時(shí)成績(jī)較好
B、從事困難的工作，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低時(shí)成績(jī)較好
C、從事難度適中的工作，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高時(shí)成績(jī)較好
D、無論何種難度的工作，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)成績(jī)?cè)胶?/p>
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A.動(dòng)機(jī)
B.驅(qū)力
C.需要
D.渴望
A、較強(qiáng)
B、中等
C、較弱
D、無規(guī)律可循
A.歸因
B.期望
C.需要
D.教育
A.習(xí)得性無助
B.社會(huì)懈怠
C.泛化
D.條件反射
A.社會(huì)性動(dòng)機(jī)
B.生理性動(dòng)機(jī)
C.物質(zhì)性動(dòng)機(jī)
D.原發(fā)性動(dòng)機(jī)
最新試題
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括（）
心理咨詢師應(yīng)該遵循的原則有中立原則、感情限定原則、時(shí)間限定原則，費(fèi)用原則。
依據(jù)情緒的狀態(tài)來分，情緒可分為哪幾種（）
關(guān)于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。
悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的（）
網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。
從學(xué)校工作的具體情況來看，影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括（）
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的，說法正確的是（）