請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義？

班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務素質(zhì)的要求是（）。

不具有組織特性的有（）。

對某一培訓機構當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。

備課的任務是研究教學大綱和教材，根據(jù)（）設計和編寫教學方案。

人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。

新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。

職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

教學準備工作主要包括（）。

課時進程結構教學模式有（）。