把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。

目前，我國中小學最普遍采用的教學組織形式是（）。

在各種教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的教學組織形式是（）。

一份教案的核心是（）。

奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。

我國最早采用班級授課制是在（）。

首次從理論上論證班級授課制的教育家是（）

“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是引導式教學。

學校在課堂教學以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動是（）。

課的類型是由（）課的種類。