單項選擇題在實際教學中，教師不能突襲（比如，應該學習新知識，卻進行考試），這不利于學生學習，其做法依據(jù)的是學習的（）
A.準備律
B.練習律
C.效果律
D.條件反射
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1.單項選擇題桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試——錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）
A.能力
B.技能
C.興趣
D.刺激—反應聯(lián)結
2.單項選擇題按照加涅的學習結果分類的觀點，調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力稱為（）。
A.認知策略
B.言語信息
C.動作技能
D.智力技能
3.單項選擇題按斯金納的觀點，操作性條件作用的基本規(guī)律是（）。
A.練習
B.同化
C.順應
D.強化
4.單項選擇題在試誤學習的過程中，學習者對刺激情境做出特定的反應之后能夠獲得滿意的結果時，聯(lián)結力量就會增加，這符合下列哪一條學習規(guī)律？（）
A.練習律
B.效果律
C.準備律
D.近因律
5.單項選擇題桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）
A.能力
B.技能
C.興趣
D.刺激反應聯(lián)結
最新試題
最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習材料與學習者原有知識結構的關系把學習分為（）
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）
題型：單項選擇題
提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
先行組織者教學技術常用于（）
題型：單項選擇題
人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，當遇到相類似的刺激也能作出條件反應，稱為（）。
題型：單項選擇題
先行組織者教學技術常用于（）。
題型：單項選擇題
布魯納學習過程的第三個階段是（）。
題型：單項選擇題
美國心理學家布魯納認為，學習的實質(zhì)在于（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)認知學習理論，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。
題型：單項選擇題