課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指（）。

指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。

從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。

基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是（）。

課的類型是由（）決定的。

校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。

課的類型是由（）課的種類。

學(xué)科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。

下列哪項不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性（）。