單項(xiàng)選擇題課程結(jié)構(gòu)的編制即（）。
A.課程計(jì)劃
B.課時(shí)分配
C.課程設(shè)計(jì)
D.課程改革
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1.單項(xiàng)選擇題在課程發(fā)展的整個(gè)過程中，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是（）。
A.課程計(jì)劃
B.課程實(shí)施
C.課程評(píng)價(jià)
D.課程設(shè)計(jì)
2.單項(xiàng)選擇題國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程計(jì)劃
C.教科書
D.課本
3.單項(xiàng)選擇題在課程改革過程中，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向（）。
A.知識(shí)的傳授者
B.平等中的首席
C.教學(xué)的組織者
D.行為的示范者
4.單項(xiàng)選擇題北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是（）。
A.六三制
B.雙軌制
C.分支型
D.五四制
5.單項(xiàng)選擇題衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.考試成績
D.升學(xué)率
最新試題
提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。
題型：?jiǎn)柎痤}
教育家（）曾被稱為“當(dāng)代課程評(píng)價(jià)之父”。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課的類型是由（）課的種類。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課的類型是由（）課的種類。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課的類型是由（）課的種類。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?/p>
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題