A.數(shù)學(xué)應(yīng)用題
B.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
C.《背影》的作用是誰(shuí)
D.2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國(guó)家
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.建筑設(shè)計(jì)
B.劇本創(chuàng)作
C.技術(shù)革新
D.演員根據(jù)劇本表演角色
A.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視
B.處罰孩子過(guò)分喜歡看電視的行為
C.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間
D.讓孩子看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
A.努力
B.運(yùn)氣
C.難度
D.能力
A.無(wú)目的的幻想
B.穿衣等自動(dòng)化的操作
C.比較
D.發(fā)明創(chuàng)造
A.理解問(wèn)題
B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
C.檢驗(yàn)假設(shè)
D.提出假設(shè)
最新試題
盡管各種不同的研究及其相關(guān)測(cè)驗(yàn)分別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來(lái)代表創(chuàng)造性。
教師在教授思維方法時(shí)，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。
啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是（）
創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不包括（）。
有創(chuàng)意作品的特點(diǎn)是（）。
高智商不一定有高創(chuàng)造性。
聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。
下面哪個(gè)過(guò)程屬于問(wèn)題解決？（）
一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。
尋求解答階段的啟發(fā)式方法有（）。