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A.高智力者其創(chuàng)造性也高
B.高創(chuàng)造性者必有高于一般水平的智商
C.創(chuàng)造性與智力是一種相對(duì)獨(dú)立，在一定條件下又有相關(guān)的線性關(guān)系
D.低創(chuàng)造性者其智商可能高也可能低
E.高創(chuàng)造性者智商一定低
A.用途擴(kuò)散
B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
C.方法擴(kuò)散
D.形態(tài)擴(kuò)散
A.父母受教育程度較高
B.對(duì)子女的要求不過分嚴(yán)格
C.對(duì)子女的教育采取適當(dāng)輔導(dǎo)策略
D.家庭氣氛比較民主
A.環(huán)境
B.智力
C.個(gè)性
D.天賦
最新試題
（）是指被試在解決問題的過程中形成的對(duì)任務(wù)的內(nèi)部表征。
（）是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。
家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個(gè)體創(chuàng)造性的決定因素。
下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)？（）
在問題解決的（）階段，應(yīng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方法就是尋找能證實(shí)或證偽的解答證據(jù)。
一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。
下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維？（）
以下哪些屬于幼兒自我表現(xiàn)的材料？（）
個(gè)體對(duì)問題的（），都會(huì)明顯影響問題的解決。說明認(rèn)知特性會(huì)影響問題解決。
尋求解答階段的啟發(fā)式方法有（）。