A.結(jié)構(gòu)良好問題
B.結(jié)構(gòu)不良問題
C.界定清晰問題
D.非現(xiàn)實(shí)問題
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你可能感興趣的試題
A.動(dòng)作表征
B.符號(hào)表征
C.映象表征
D.表象
A.數(shù)學(xué)應(yīng)用題
B.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
C.《背影》的作用是誰
D.2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國家
A.建筑設(shè)計(jì)
B.劇本創(chuàng)作
C.技術(shù)革新
D.演員根據(jù)劇本表演角色
A.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視
B.處罰孩子過分喜歡看電視的行為
C.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間
D.讓孩子看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
A.努力
B.運(yùn)氣
C.難度
D.能力
最新試題
()依據(jù)現(xiàn)有條件,分析可達(dá)到目標(biāo)與要達(dá)到目標(biāo)之間的差異,引進(jìn)算子解決問題。
()是指以最熟悉的方式作出反應(yīng)的傾向。
下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?()
創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦,一般人不可能有。
()是指被試在解決問題的過程中形成的對(duì)任務(wù)的內(nèi)部表征。
創(chuàng)造性與智力二者是相互獨(dú)立的。
頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過集體討論,使思維相互撞擊,迸發(fā)火花,達(dá)到集思廣益的效果。
聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。
有創(chuàng)意作品的特點(diǎn)是()。
創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不包括()。