A.教育的功能
B.發(fā)展的功能
C.預(yù)防的功能
D.治療的功能
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A.防止心理測驗(yàn)濫用
B.合理解釋測驗(yàn)結(jié)果
C.測量工具和測驗(yàn)材料要保密
D.要注意切實(shí)保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益不受損害
A.卡特爾16種人格因素測驗(yàn)量表(16PF)
B.90項(xiàng)癥狀校核表(SC.L—90)
C.投射測驗(yàn)
D明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(MMPI)
A.瑞文推理測驗(yàn)
B.學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性測驗(yàn)
C.投射測驗(yàn)
D.韋氏智力測驗(yàn)
A.幫助咨詢員界定來訪者的基本情況和主要問題
B.有助于咨詢員提出具體的、符合來訪者情況的咨詢目標(biāo)和咨詢計(jì)劃
C.有助于咨詢員判斷是否需要把來訪者轉(zhuǎn)介到其他機(jī)構(gòu)
D.有助于咨詢員及時(shí)了解和調(diào)控咨詢過程
A.常模
B.信度
C.效度
D.標(biāo)準(zhǔn)化
最新試題
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點(diǎn)有()
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
以下對(duì)中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有()
中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有()
在阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
對(duì)于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有()
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有()
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。