A.個體心理發(fā)展變化特點
B.心理測驗結(jié)果
C.學校心理咨詢與輔導記錄
D.學生學籍資料
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A.學校心理健康教育指導中心要明確自己的重要職責,建立自己的教育行政體系
B.指導中心要和校內(nèi)其他部門有效協(xié)調(diào)
C.充分發(fā)掘和利用校外資源
D.積極解決來訪者最緊迫的那些問題
A.心理健康教育活動的一個發(fā)展階段
B.是心理健康教育走向信息社會、走向現(xiàn)代化的必由之路
C.心理健康教育的運作模式、管理理念、工作方式的根本變革
D.是一項系統(tǒng)工程,可以提高工作效率和降低成本
A.早進行
B.早準備
C.早干預
D.早治療
A.要做好心理健康教育,進一步健全體制和政策
B.促進社會資源的開發(fā)和家庭教育的有機結(jié)合
C.推動學校和社區(qū)的主動聯(lián)合
D.利用媒體自身得天獨厚的條件對心理健康教育進行積極有效的宣傳
A.社會輿論是一種為多數(shù)人所贊成的公眾的意見
B.社會輿論具有巨大的心理力量
C.社會輿論對置身其中的群體產(chǎn)生評論、監(jiān)督、鼓勵、指導等不同的作用
D.有些社會輿論會起積極的作用,有些則反之
最新試題
兒童原來認為鳥就是有翅膀會飛的動物,對比鴕鳥、企鵝后認識到鳥是有羽毛卵生動物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。
建構(gòu)主義通常提倡()等教學模式。
對于小學生學習特點描述正確的有()
小學生記憶特點表述正確的有()
中學生對老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
下面關(guān)于中學生認知發(fā)展特點表述正確的有()
認知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
動機最佳水平與任務的難度成正比。
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
從道德行為的發(fā)展來看,小學生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。