A.要全面系統(tǒng)地確定心理健康教育檔案的內(nèi)容
B.測(cè)評(píng)工具的選擇使用方面要前后一致
C.心理健康教育檔案的建立必須定期進(jìn)行
D.每個(gè)教師按照自己的認(rèn)識(shí)與需要分別給學(xué)生建立心理檔案
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A.測(cè)評(píng)工具的選擇要科學(xué)
B.施測(cè)時(shí)必須遵循嚴(yán)格的操作程序
C.對(duì)建檔過程中所獲得結(jié)果或信息,要進(jìn)行客觀的描述,科學(xué)的解釋
D.結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行分析歸納,進(jìn)而提出合理的有針對(duì)性的建議
A.確定心理健康教育檔案內(nèi)容
B.選擇測(cè)評(píng)工具
C.結(jié)果分析與解釋
D.處理建檔中的各種矛盾
A.個(gè)體心理發(fā)展變化特點(diǎn)
B.心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果
C.學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)記錄
D.學(xué)生學(xué)籍資料
A.學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心要明確自己的重要職責(zé),建立自己的教育行政體系
B.指導(dǎo)中心要和校內(nèi)其他部門有效協(xié)調(diào)
C.充分發(fā)掘和利用校外資源
D.積極解決來訪者最緊迫的那些問題
A.心理健康教育活動(dòng)的一個(gè)發(fā)展階段
B.是心理健康教育走向信息社會(huì)、走向現(xiàn)代化的必由之路
C.心理健康教育的運(yùn)作模式、管理理念、工作方式的根本變革
D.是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,可以提高工作效率和降低成本
最新試題
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有()
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有()
動(dòng)機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有()
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。
下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有()。
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會(huì)飛的動(dòng)物,對(duì)比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識(shí)到鳥是有羽毛卵生動(dòng)物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。
動(dòng)機(jī)的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
在阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。