在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產生的（）。

教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

導入技能一般在講授新課之前運用。

課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

學習過程是教育心理學研究的核心內容。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。

教學過程中的師生關系是知識授受的關系。

運用問答法進行教學時，教師的提問應面向所有學生。

電子教案是課件的一部分。