行為塑造法的優(yōu)點是可使獎勵的數(shù)量與學生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應。

健康模式的心理評估旨在了解健康狀態(tài)下的心智能力及自我實現(xiàn)的傾向。

學校心理輔導的一般目標與學校教育目標是一致的。

心理輔導的目標有兩個，一是學會調(diào)試，二是（）。

心理咨詢與輔導的基本方法是（）

“一個學生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓；再讓他遠遠觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓抱貓，消除對貓的懼怕反應”，這是運用了（）

中小學老師采用的“小紅花”“紅花榜”是一種代幣獎勵法。

行為改變的基本方法有（）。

系統(tǒng)脫敏法由（）在20世紀20年代首創(chuàng)。

一個學生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的圖片、談論貓；再讓他遠遠觀看關(guān)籠中的貓，讓他靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱貓，從而消除對貓的恐懼反應。這個案例中采用的心理輔導方法是（）。