是管理系統(tǒng)中管理者和組織機構(gòu)的職責和功能。管理的職能反映管理的本質(zhì)。
合理組織好各項工作，協(xié)調(diào)好各種關系，高質(zhì)量、高效率地實現(xiàn)預定目標的活動過程。
學校教育、社會教育、家庭教育三種教育力量統(tǒng)一要求、互相促進、協(xié)調(diào)一致，形成合力。
是通過學校以外的社會文化教育機構(gòu)對青少年和人民群眾進行的教育。
最新試題
學校整體改革
班主任
教育思想
（）認為教育是來源于社會的所有影響的總和。
學校管理
教育學的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了哪三個階段？
首創(chuàng)“對話式”教學的古希臘學者是（）。
教學模式
“終身教育之父”是（）。