A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
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A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.交往的需要
A.學(xué)習(xí)任務(wù)
B.興趣
C.自我效能感
D.歸因
A.動機(jī)
B.內(nèi)驅(qū)力
C.誘因
D.強(qiáng)化
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)期待
A.工作動機(jī)
B.成就動機(jī)
C.交往動機(jī)
D.生理動機(jī)
最新試題
馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?()
根據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的()。
“自我效能感”、這一概念的最早提出者是()。
()是指對自認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作或活動,個(gè)人愿意去做,并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
如果一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為,最合適的安排應(yīng)該是()。
口渴會促使個(gè)體作出覓水的活動,這是動機(jī)的()。
將學(xué)業(yè)的成敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素,是指歸因于()。
學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價(jià)和自我監(jiān)控來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于()。
某學(xué)生在英語測驗(yàn)中取得了高分,他將成功歸因于運(yùn)氣好,這種歸因具有的特性是()。
個(gè)體的成就動機(jī)中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。