單項選擇題布魯納倡導的“發(fā)現(xiàn)教學法”是以（）。
A.認知心理學為基礎(chǔ)
B.行為主義心理學為基礎(chǔ)
C.發(fā)展心理學為基礎(chǔ)
D.無意識心理學為基礎(chǔ)
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1.單項選擇題小學階段的教學應(yīng)側(cè)重選用的教學方法是（）。
A.講演的方法
B.探究的方法
C.直觀的方法
D.實習的方法
2.單項選擇題班主任在班級管理過程中，創(chuàng)造美的情境來感染和熏陶學生的方法是（）。
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵法
D.榜樣法
3.單項選擇題對倔強的學生可采取的矯正方法是（）。
A.心事傾訴
B.認知調(diào)整
C.情緒疏導
D.談話溝通
4.單項選擇題教師幫助學生體驗教材中的情感因素，主要靠（）。
A.發(fā)揮口語優(yōu)勢.進行生動闡述
B.利用體態(tài)語言。營造相應(yīng)氛圍感染學生
C.引導學生反復誦讀。切己體驗
D.組織學生開展活動.實際體驗
5.單項選擇題學生在小組或團隊中為了完成共同任務(wù)，有明確責任分工的互助性學習是（）。
A.探究學習
B.合作學習
C.自主學習
D.主動學習
最新試題
我國最早采用班級授課制是在（）。
題型：單項選擇題
我國小學常用的教學方法有：講授法、談話法和演示法等。
題型：判斷題
首次從理論上論證班級授課制的教育家是（）
題型：單項選擇題
為完成特定的教學任務(wù)，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。
題型：單項選擇題
教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題
教學中的啟發(fā)不是讓學生自發(fā)地看，而是要在教師的指導下有目的地觀察，教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征。
題型：判斷題
古代的學校教學組織形式一般都是（）。
題型：單項選擇題
下位法服從上位法
題型：判斷題
（）這種教學形式把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來。
題型：單項選擇題
在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。
題型：單項選擇題