A.學科專業(yè)素養(yǎng)
B.教育專業(yè)素養(yǎng)
C.品行專業(yè)素養(yǎng)
D.職業(yè)道德素養(yǎng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認識
B.設計
C.設想
D.安排
A.教學日志
B.教學案例
C.教學反思
D.教師成長檔案袋
A.傳授知識
B.開發(fā)智力
C.教書育人
D.為人師表
A.原始社會末期
B.奴隸社會初期
C.文藝復興時期
D.資本主義社會
A.專業(yè)理想
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)發(fā)展
D.專業(yè)自我
A.科研學術活動權
B.教育教學權
C.管理學生權
D.進修培訓權
A.教育教學權
B.科學研究權
C.管理學生權
D.獲取報酬權
A.當?shù)亟逃姓块T
B.當?shù)卣?br />
C.教師工作和服務的學校
D.當?shù)亟逃綄ЫM織
A.當?shù)亟逃姓块T
B.當?shù)卣?br />
C.教師所工作和服務的學校
D.當?shù)亟逃綄ЫM織
A.15日
B.20日
C.25日
D.30日
最新試題
教師角色扮演的先決條件是()。
課堂教學中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學生的()。
教師職業(yè)道德的基本原則是()
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學職責的()
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件,能否合格履行教師角色,根本上還在于教師的()。
所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”,是指教師要有()。
中小學教師職業(yè)道德建設中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是()。
當代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
學校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學生發(fā)展的需求,取決于教師對這種環(huán)境的()。
()是提高教學質(zhì)量的重要保證。