A.事務(wù)員
B.工作人員
C.公務(wù)員
D.專業(yè)人員
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A.獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)
B.忠于職守,為人師表,積極進(jìn)取
C.不為金錢,自甘寂寞
D.自強(qiáng)不息,無私奉獻(xiàn)
A.有意注意
B.無意注意
C.興趣
D.知覺
A.系統(tǒng)化
B.專門化
C.復(fù)雜化
D.多樣化
A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.第斯多惠
D.烏申斯基
A.自覺性
B.果斷性
C.堅(jiān)持性
D.自制性
A.7天
B.10天
C.15天
D.20天
A.15天
B.20天
C.30天
D.40天
A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)
B.教書育人
C.班主任工作
D.教學(xué)
A.情境性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.個(gè)別性
A.教師義務(wù)
B.教師良心
C.教師公正
D.教師幸福
最新試題
教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有()。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應(yīng)接受()。
教師代表性工作的集合描述是()。
當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎?!苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。
學(xué)校作為個(gè)體發(fā)展而有意識(shí)地安排的一種特殊環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動(dòng)能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求,取決于教師對(duì)這種環(huán)境的()。
學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是()。
“一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!边@句名言出自()