在領域課程中，教師設計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內，這體現(xiàn)了領域活動設計中的（）

幼兒園課程的核心價值是（）

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進行的區(qū)域活動當中，教師的這種干預方式屬于（）

簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設中對材料的要求。

簡述幼兒園課程內容組織的形式。

在一級主題的核心價值基礎上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進屬于（）

簡述主題指導應該注意的事項。

簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。