行為轉(zhuǎn)變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為（）。

一個人面對挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點(diǎn)，（）、能力、個性及有關(guān)知識等因素的制約。

青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育，機(jī)能發(fā)育和（）等幾個方面。

下列選項中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是（）。

小明暗戀小敏已久，既想向小敏表白，又害怕被小敏拒絕，這種沖突屬于（）

要做到積極悅納自我，需從哪些方面努力？

腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時間大約在（）

心理評估的內(nèi)容不僅包括個體的心理現(xiàn)象，也包括（）的心理現(xiàn)象。

常見的樹立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括（）。

人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果，影響人的社會環(huán)境也總在不斷地變化，危機(jī)可能與內(nèi)部和外部困難有關(guān)。該基本觀點(diǎn)反應(yīng)的是（）