最典型的青春期自慰行為是（）。

預防性目標

行為轉變發(fā)的局限性主要表現為（）。

簡述簡便易行的情緒調節(jié)方法。

進入青春期后，青少年的親子交往表現出哪些特點？

在“我”與“他人”之間，“我”與“環(huán)境”之間缺乏（）時所出現的心態(tài)是孤獨。

凡事總寄希望于他人，若要自己單獨面對，總有畏難情緒，非做不可的時候，只是敷衍了事，這屬于不良個性衛(wèi)生中的（）。

在傾聽過程中，輔導人員的非語言活動扮演者重要角色，（）、身體語言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。

圖書、電視、互聯網等這些影響青少年心理衛(wèi)生的重要因素，統(tǒng)稱為（）

認知理論高度重視來訪者的不良認知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認知的結果。