簡(jiǎn)述1991年法國(guó)高中改革計(jì)劃。

美國(guó)幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，其開(kāi)發(fā)者為（）

比較教育在認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象過(guò)程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面？

光譜方案的理論基礎(chǔ)之一是（）

?以下屬于德國(guó)學(xué)制結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的有（）

法國(guó)教育存在什么問(wèn)題？

?我國(guó)參與國(guó)際教育援助的內(nèi)容主要包括（）。

諾亞和?？怂固乖谄浜现摹侗容^教育科學(xué)的探索》一書(shū)中提出比較教育的研究程序包括哪幾個(gè)步驟？

20世紀(jì)70年代以來(lái)，被稱為“發(fā)展一互動(dòng)”教育方案的是（）

?依據(jù)資金來(lái)源的不同可將國(guó)際教育援助分為（）。