您認為對個別學生的轉化，應從哪能方面著手？

請分析一下這種現(xiàn)象。

為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行（）、（）和（）三級課程管理。

請你就該校的教學評價的有效性作一評析。

在教學中如何處理“預設與生成”的關系。

務教育課程標準應適應普及義務教育的要求，讓絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力都能夠（），體現(xiàn)國家對公民素質的（）要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。

美國教育家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。請談談對這個教師成長公式的理解和體會。

試述發(fā)展性評價的內涵是什么.

這個案例中教師教育為什么會取得成功？

這個案例給我們留下的思考是什么？請你結合新課程理念談談自己的看法。