“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃洺Ｓ眠@首詩鼓勵學生珍惜時光，努力學習。這種行為屬于意志品質的（）

古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言，這說明人的情緒的兩極（）。

采取決定階段是意志行動的開始階段，不需要克服困難的努力。

魏征曾對唐太宗李世民說：“嗜欲喜怒之情，賢愚皆同，賢者能節(jié)之，不使過度，愚者縱之，每至所失?！边@說的是意志要有（）。

心理防御機制的作用是（）。

科學家為了攻克科技難關而廢寢忘食，這是（）的具體表現。

有愛就有恨，有喜悅就有悲傷，有緊張就有輕松。這說明情緒和情感（）

情緒和情感的區(qū)別在（）

長期處于應激狀態(tài)，對健康是不利的。

人認識事物和探求真理的需要是否得到滿足而產生的主觀體驗稱之為美感。