A.教育教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律
B.有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”，這說明了個體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律
C.“一把鑰匙開一把鎖”“對癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的個別差異性
D.“兒童的認(rèn)知發(fā)展是由具體思維發(fā)展到抽象思維，從機械記憶到意義記憶，”這顯示了兒童身心發(fā)展具有的特征是順序性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.環(huán)境因素
B.社會條件
C.主觀努力
D.成熟機制
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.成熟論
D.多因素相互作用論
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.社會決定論
D.個體本位論
“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”中的“習(xí)”指的是（）的影響。
①稟賦
②家庭環(huán)境
③社會環(huán)境
④教育環(huán)境
A.①②③④
B.②③
C.①④
D.②③④
最新試題
對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是學(xué)校教育，之所以起主導(dǎo)作用，是因為學(xué)校教育具有（）。
關(guān)于遺傳素質(zhì)及其對人發(fā)展的作用，下列說法正確的有（）。
下列觀點可以歸入遺傳決定論的有（）。
人的發(fā)展動因的外鑠論存在著缺陷，最主要表現(xiàn)為（）
在幾種主要的人的發(fā)展觀中，當(dāng)前西方的心理學(xué)學(xué)者普遍贊成的（）的觀點。
以下關(guān)于外鑠論的表述錯誤的是（）。
環(huán)境是指人生活于其中，能直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素，它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。以下屬于環(huán)境因素的有（）
格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實驗說明了（）
以下可以劃入內(nèi)發(fā)論的代表人物有（）。
教育對人的身體發(fā)展難以起到主導(dǎo)作用，這說明（）