人處于憤怒、恐懼等消極情緒狀態(tài)與處于積極動腦、高興等和緩的情緒狀態(tài)時相比（）

用人的感知覺與反應(yīng)能力測量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo)，持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家（）

對明天下午路過超市要買一個毛巾的記憶是（）

心理對人格的探究中，真正對人格進(jìn)行操作性定義和實(shí)證研究主要得益于（）

實(shí)驗(yàn)研究中，需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè)，提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過程是（）

建立信念的方法有（）

按照注意的資源限制理論，會影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）

在進(jìn)行心理學(xué)研究時，我們必須清楚和毫無歧義地定義所有實(shí)驗(yàn)變量，以便其他研究者客觀地評價研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說明（）

單側(cè)忽視的病例，通常的原因是（）

關(guān)于智力的個體差異的來源，下面表述正確的是（）