教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

下列各項中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

我國在西周時期，擔(dān)任教師的人是（）。

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機構(gòu)。

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

在學(xué)校的組織機構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。

在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。