單項選擇題無論低收入國家還是中等收入國家,大部分兒童在自己家里從事()的經(jīng)濟活動。

A.有報酬
B.無報酬
C.邊學(xué)習(xí)邊工作
D.全職工作


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1.單項選擇題在發(fā)展中國家,大多是自營職業(yè)者從事的是()工作。

A.律師
B.醫(yī)生
C.非專業(yè)性
D.專業(yè)性

2.單項選擇題發(fā)達(dá)國家自謀職業(yè)者包括很大一部分()和有限合伙人。

A.律師
B.醫(yī)生
C.會計師
D.專業(yè)人士

3.單項選擇題就業(yè)不足在發(fā)展中經(jīng)濟體中體現(xiàn)為()

A.顯性失業(yè)
B.隱蔽性失業(yè)
C.知識失業(yè)
D.智力外流

4.單項選擇題托羅達(dá)將身體留在國內(nèi)。而腦袋遷往發(fā)達(dá)國家的專家學(xué)者叫做()

A.內(nèi)在的智力外流
B.外在的智力外流
C.內(nèi)在的知識失業(yè)
D.外在的知識失業(yè)

5.單項選擇題托羅達(dá)將身體和腦袋都遷到國外的專門人才叫做()

A.內(nèi)在的智力外流
B.外在的智力外流
C.內(nèi)在的知識失業(yè)
D.外在的知識失業(yè)

6.單項選擇題()是指在一國接受訓(xùn)練而在另一國居住和工作的高技能者的遷移。

A.教育深化
B.知識失業(yè)
C.教育過度
D.智力外流

7.單項選擇題格拉貝爾在其所著的《人才外流經(jīng)濟學(xué)》中提到了()概念。

A.教育深化
B.知識失業(yè)
C.教育過度
D.智力外流

8.單項選擇題教育的供給在發(fā)展中國家往往由()決定。

A.政府
B.教育部分
C.公共部門
D.市場

9.單項選擇題教育的需求主要由收入和()決定。

A.政府
B.成本
C.供求
D.價格

最新試題

馬克思從人類與自然界的矛盾出發(fā),從生產(chǎn)力發(fā)展導(dǎo)出了第一個層次的制度的起源,即社會生產(chǎn)關(guān)系的形成,接著他又從()出發(fā),導(dǎo)出了第二個層次的制度起源,即包括政治與法律制度和意識形態(tài)在內(nèi)的上層建筑的形成。

題型:單項選擇題

中國引進(jìn)外資的策略與政策的主要特征,包括以振興產(chǎn)業(yè)為核心目標(biāo)、以稅收激勵為基本手段、()、循序漸進(jìn)地掌控引資進(jìn)程四個方面。

題型:單項選擇題

兩缺口模型中,當(dāng)I—S<M—X時,發(fā)展中國家可以通過哪一項實現(xiàn)宏觀經(jīng)濟平衡?()

題型:單項選擇題

全要素生產(chǎn)率的變化主要不會反映在以下哪些方面?()

題型:單項選擇題

“荷蘭病”可能是一種普遍的現(xiàn)象,發(fā)生在許多中小國家經(jīng)濟的某一初級產(chǎn)品部門異常繁榮而導(dǎo)致其他部門衰落。主要原因是()

題型:單項選擇題

合理使用自然資源的有效機制不包括()

題型:單項選擇題

下面各項中哪一項不屬于發(fā)展中國家全面城鄉(xiāng)就業(yè)的戰(zhàn)略措施()

題型:單項選擇題

發(fā)展中國家政府失靈的原因很多,其主要原因是()

題型:單項選擇題

發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展初期的主要推動力量是()

題型:單項選擇題

從國際貿(mào)易的歷史和現(xiàn)實看,貿(mào)易自由化不應(yīng)理解為那種極端的或徹底的自由貿(mào)易,而應(yīng)理解為開放性、()、政府干預(yù)弱化和漸進(jìn)性四個基本特征的統(tǒng)一。

題型:單項選擇題