A、霍爾巴赫
B、愛爾維修
C、狄德羅
D、康德
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A、正義
B、公正
C、自由
D、為己利人
A、害己利他
B、純粹害人
C、純粹害己
D、損人利己
A、無(wú)私利他
B、為己利他
C、害己利他
D、單純利己
A、墨子
B、康德
C、基督教
D、儒家
A、利他主義
B、功利主義
C、合理利己主義
D、個(gè)人主義
最新試題
下面有關(guān)道德理想的說法正確的是()
道德價(jià)值是人們對(duì)是非、善惡、榮辱等價(jià)值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
道德的社會(huì)調(diào)控渠道,主要包括以下幾個(gè)方面()
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
善惡判斷適用于部分對(duì)人,對(duì)社會(huì)有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格,乃至一個(gè)人或一個(gè)社會(huì)等
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且隨著生產(chǎn)勞動(dòng)的方式和范圍的改變,科技的發(fā)展也會(huì)逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
封建主義社會(huì)的基本特征有()
依據(jù)何種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德評(píng)價(jià),是道德評(píng)價(jià)能否順利進(jìn)行的次要問題。
正當(dāng)不正當(dāng)與善惡的關(guān)系十分密切,它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個(gè)方面()
促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有()