A.兒童福利機(jī)構(gòu)
B.工讀學(xué)校
C.居委會
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A.主管部門
B.公安機(jī)關(guān)
C.司法機(jī)關(guān)
A.可以
B.應(yīng)當(dāng)
C.不可以
A.德育智育體育美育勞動教育
B.社會生活指導(dǎo)
C.青春期教育
A.教育為主
B.挽救為輔
C.懲罰為輔
A.生活能力教育
B.職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
C.特殊技能教育
最新試題
對出版專門以未成年人為對象的哪一項(xiàng)出版物,國家不給予扶持?()
對出版專門以未成年人為對象的()等出版物,國家給予扶持。
《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、()。
對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無著的未成年人,可由()部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。
某中學(xué)為了加強(qiáng)對學(xué)生的管理,要求初三年級各班“民主選差生”,當(dāng)選者要向?qū)W校交500元押金。如當(dāng)選者有違反校紀(jì)的情況,要么被沒收押金,要么被勒令退學(xué)。請用法律知識分析該中學(xué)的行為。
某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信’吳老師看了十分生氣,后在班會上宣讀了此信,同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說我作為教師,對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé),我批評高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的,與我的工作沒有關(guān)系?!闭垎枺簠抢蠋煹哪男┳龇ú徽_?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。吳老師的解釋是否正確?為什么?
()、婦聯(lián)、工會、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、少先隊(duì)及其他有關(guān)的社會團(tuán)體,協(xié)助各級人民政府做好未成年人的保護(hù)工作,維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。
上述材料中哪些人的行為符合《未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定?
對被羈押、服刑的未成年人()。
國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人用(),維護(hù)自己的合法權(quán)益。