A.自我修養(yǎng)
B.外在教育
C.社會(huì)規(guī)范
D.政府強(qiáng)制
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A.行政指揮
B.行政協(xié)調(diào)
C.行政決策
D.行政執(zhí)行
A.行政訴訟
B.行政強(qiáng)制
C.行政處罰
D.行政法規(guī)
A.一般監(jiān)督
B.職能監(jiān)督
C.主管監(jiān)督
D.專(zhuān)門(mén)監(jiān)督
A.教育部
B.省人民政府
C.南京市人民政府
D.縣人民政府
A.引導(dǎo)功能
B.規(guī)范功能
C.選擇功能
D.效益功能
最新試題
（）是領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的外在化。
（）的影響力與領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的權(quán)力、所處的地位成正比。
（）是執(zhí)行人員及有關(guān)人員有目的地施加有說(shuō)服力的影響，借助這種影響，把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R(shí)中去，促使和引導(dǎo)他們的行為向著領(lǐng)導(dǎo)者所希望的方向發(fā)展。
（）是對(duì)戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實(shí)施工作和業(yè)績(jī)表現(xiàn)進(jìn)行集中分析。
使用CPM量表的績(jī)效考評(píng)方法是以下哪種？（）
勒溫的通過(guò)研究（）的影響，把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的極端工作風(fēng)格分為三種。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
（）是指公共行政部門(mén)通過(guò)新聞媒體觀(guān)察監(jiān)測(cè)公共環(huán)境的變動(dòng)，及時(shí)、靈敏地做出分析和判斷。
領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)具有（），即領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的關(guān)系是間接的。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者因工作好壞獲得的報(bào)酬和受到的獎(jiǎng)懲。