單項選擇題將課程置于廣泛的社會、政治、經(jīng)濟、文化、種族等背景上來理解，聯(lián)系個人深層的精神世界和生活體驗而尋找課程的意義。這種課程研究取向被稱為（）
A.程序主義
B.課程開發(fā)范式
C.概念重建主義范式
D.課程理解范式
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1.單項選擇題被人們稱為“傳統(tǒng)評價模式”的是（）
A.差別模式
B.外貌模式
C.目標達成模式
D.回應模式
2.單項選擇題認為評價就是測量，評價者的工作就是測量技術員的工作——選擇測量工具、組織測量、提供測量數(shù)據(jù)。這一基本特點屬于（）
A.第一代評價
B.第二代評價
C.第三代評價
D.第四代評價
3.單項選擇題從評價與預定目標的關系來區(qū)分，可以將評價分為（）
A.目標本位評價和目標游離評價
B.量的評價和質的評價
C.效果評價和內(nèi)在評價
D.形成性評價和總結性評價
4.單項選擇題追求評價的“客觀性”和“科學化”，以“自然科學范式”為理論基礎的評價是（）
A.目標取向的評價
B.過程取向的評價
C.主體取向的評價
D.效果取向的評價
5.單項選擇題只就課程計劃所涉及的學生經(jīng)驗的類型、課程內(nèi)容的性質、組織等來對課程計劃作出判斷，至于效果則在評價關注的范圍之外。這類評價是（）
A.診斷性評價
B.質的評價
C.內(nèi)在評價
D.效果評價
最新試題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
在學校課程與社會生活的關系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）
題型：單項選擇題