道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體，是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。

注意集體利益的分割和個體利益的保障，是集體利益與個體利益之間的良性互動。

道德價值的普遍性有何特征（）

道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象，而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實然性。

良心在道德主體的自律活動中擔(dān)負著最重要的職責(zé)，表現(xiàn)出最復(fù)雜的活動機制。

封建主義社會的基本特征有（）

道德的社會調(diào)控渠道，主要包括以下幾個方面（）

道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。

道德行為的選擇性表現(xiàn)在（）

關(guān)于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是（）